當前位置: 首頁 > 問題分類 > 職業資格考試 > 教師資格 > 問題詳情
問題

《念奴嬌赤壁懷古》課堂片段 王老師問:“這篇文章表現了什么?” 學生甲說:“文章表現了周瑜的英雄氣概,蘇軾早生華發的遺憾。” 學生乙說:“我以前看過這個故事,赤壁之戰的時候,周瑜和小喬已經結婚十年了,不可能是初嫁,這么寫主要是為了襯托周瑜意氣風發的英雄氣概。” 王老師說:“通過上述兩位學生的意見,我們對這首詞了解的已經比較清楚了,文章主要表現了周瑜的意氣風發和蘇軾早生華發的遺憾,那么大家還記得《赤壁》嗎?” 學生們:“記得!” 王老師:“大家一起來背一下。” 學生們:“折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認前朝。東風不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。” 老師問:”這兩首詩表述有什么不同?“ 學生丙說:“雖然是同一事件但描述不同,對同一材料的不同使用,都是為了襯托作者的觀點。 老師說:“這兩首詩雖然對同一故事用法不同,但都為了表達自己的觀點,那么我們在寫作文的過程中應該怎么做呢?”

參考答案
正確答案:
1.主要體現了以下教學原則:
(1)啟發性教學原則:教師在教學過程中,不斷啟發學生積極思考,主動發現,在整個教學過程中充分發揮了學生的主體性作用,而教師的作用則是對學生的答案進行總結和深化。
2.貫徹啟發性教學原則要求如下:
(1)加強學習的目的性教育,調動學生學習的主動性。
(2)教師的講授應抓重點、難點、關鍵。
(3)設置問題情景,啟發學生積極思維。
(4)培養學生良好的思維方法。
您可能感興趣的試題
  • 自我意識包括三種成分:自我認識、自我體驗和( )。

    A.自我了解

    B.自我實現

    C.自我監控

    D.自我臨近

  • 格賽爾的雙生子爬樓梯試驗說明了( )。

    A.遺傳的重要性

    B.成熟個體發展的影響

    C.環境對個體發展的影響

    D.個體主觀能動性的巨大作用

  • 班主任工作的中心任務是( )。

    A.組建良好的班集體

    B.促進班集體成員的全面發展

    C.指導本班班委、共青團組織工作

    D.評定學生操行

  • 最早提出班級授課制的教育家是( )。

    A.洛克

    B.赫爾巴特

    C.夸美紐斯

    D.杜威

×
驗證
广西快乐双彩开奖30期